涂鸦是一把心灵“钥匙”

阿牛

新客户广告位
更多广告请点击
中文黄页

看到孩子的一纸涂鸦，你会怎么办?是笑一笑放在一边，还是随手当成废纸丢掉?

可别扔掉!小小一幅涂鸦，可能是走进孩子内心世界的一把“钥匙”。在杭十三中，美术老师张皓就把心理学引入了课堂。

这样触摸心灵深处的美术课，会是什么样的呢?
3 ~' P6 Z, o/ L9 M
; [2 l+ h+ S" }+ W5 r% f! p$ y课堂速写：请画一幅自画像

张皓给每位学生发了一张画纸。
! U! L6 |- @" h+ H" G/ t' T' U
8 A; y0 K$ J2 M9 `, y3 Y; n3 l幻灯打开，是古希腊哲学家泰勒斯的一段问答：

“你认为人活在这个世界上，什么事情是最困难的?”
! B9 w' ]6 W' o) O. z  F& P0 u5 {" B5 y, e
6 u8 ]1 A% k) N“认识你自己。”
, m% x  |3 g: a8 E* b$ o1 b5 O9 Z
2 O/ K/ t1 s% n: b# [# h- [# S画的主题由此展开。“你们觉得自己是什么样的呢?”张皓问，他没给学生提要求，“请你画一幅自画像，可以写实，也可以用其他形象来代替。画好后，再给自己写句话。”
  f6 B( }$ Y$ t9 }, O$ w
+ C4 [% F- B! g" R9 _0 M' y4 @5 u* r5分钟后，学生们交上了画作。
' Q. S# p! J0 @8 R
有个孩子画了一只草履虫——一种单细胞生物。旁边有句话：福无双至，祸不单行。孩子说：感觉自己在这个世界上很渺小。
4 b2 V& [2 Z3 c! x5 `7 b# a1 \
还有个女孩画的是一个五官精致的女孩，但没有画上四肢。张皓说，从这幅画可以看到一个追求完美，但缺乏果断的女孩。
' G4 f' \9 q+ e* a* n' F, x/ J. z
还有个孩子画了一只考拉熊，紧紧抱着一棵树。“这象征着缺乏安全感，需要坚实依靠的孩子。”
: I$ V8 A3 D: X6 B* p
( b8 e) d, L: T/ f. R5 r1 C' g1 b张老师的分析对吗?孩子们笑着点点头，算是承认了。
0 e8 C5 w0 {2 ~- ]$ [6 v1 B1 X
. Q/ A: X3 M4 C9 s7 M+ ^* _+ v“从画面看出一个人的性格是心理学上的一种通用的办法，我把它引入到初中学生的课堂里来，是因为初中是一个孩子经历的第一个分化阶段，这个特殊的时期他们的心理会起很大的变化。面对选择，也还没有足够的判断能力。那么让他们对自己的性格特点有个很好的把握，对他们将来的每一步都是有帮助的。”张老师说。
3 ?! C8 s5 h5 ^$ T
老师说课：心理学无处不在
; D2 p5 o% K) U" M# C2 ^
% y! h8 ~0 o3 [" M, Z张老师告诉我们，绘画作为一种符号表征形式，是人类心智发展的重要成就之一，也是孩子认识世界、进行交流的手段与工具。绘画有自己的内在逻辑和表达方式，绘画中蕴涵着孩子们的思想与活动。孩子随意画下的一根线条，一个图案、一种色彩，都是通向孩子内心世界的地图。

3 @6 x0 s0 Z! g  T) m8 N- Z比如，喜欢用一些很强烈的颜色的孩子多是体力充沛，热情四射，做事情很有激情，极具领导才能，缺点是没有什么耐性，家长应该多进行适当得体的夸奖与称赞;下笔较轻，喜欢用蓝色和黑色，色调也较单调的孩子则感情很含蓄也很敏感，喜欢独自思考，在人际交往上比较被动，但是记忆力很好，知道关怀他人，家长应该多带孩子去参加社交活动，培养社交能力。