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如何激发1-2岁宝宝语言潜能

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满1岁时,孩子能达到的语言水平:9 A3 m9 R+ ^! m4 N9 b  ~" h( `7 N
: Y" Q" p0 U& L( K3 j
能说出3~5个单音的字,发音可能不清楚。
7 n7 m4 C8 Z7 t7 l  e, {# g6 F
/ G0 v* q1 n* @" X$ ]/ v) E+ W能按家长要求指出2个身体部位,如:眼睛、鼻子、耳朵等
& [2 W1 q# o: {% f3 A: N$ T4 V  Z7 M9 i9 k9 a7 |
满2岁时,孩子能达到的语言水平:6 v* W' t8 r# @- k0 f7 ~8 e' A  l5 R

6 R* U/ Q: z$ u' C, p6 K) j) \* l; n会说50多个词。
8 b( Q( S/ w9 G  l, y& t2 V% P; G  o, q( g$ x
会运用“我”、“你”。
: p. [, I+ R8 u- t$ `8 W" U" u% F! J  M6 R5 A
能清楚的表达双音节词语。0 f" X4 H. Q+ D* V' c" [$ x- ?* s

# k! p/ B: T/ z- H  t/ f当家长询问鼻、眼、耳、口、头发、手、脚等身体部位时,能准确指出相应的身体部位。6 |: G8 A9 K: l6 i- b4 C' m
5 g: `0 g1 o: {' o5 a, q- ]! U
家长如何促进孩子语言发育?
6 \( ~9 S. t2 `' f; z, C* ?2 G' l5 X. z; t- z! T% @( l
方法一:不论孩子发音是否清楚,都要鼓励孩子发音。
5 w4 L: y1 c) o. M! @
6 B( L' _$ b' D方法二:指着一个物品并清晰、准确地告诉孩子物品的名称,同时还要说出物品的颜色、形状和大小等。2 a5 N' l' C3 e) z7 ?- l

7 g: m5 C& \) \. }; [方法三:让孩子学习说出与他/她关系密切的人的称谓。
+ Z6 _: {0 m% A) g4 j1 L$ P
- V; o& j4 Q! I$ }/ R方法四:经常和孩子一起阅读图画书,并用清晰的声音读给孩子听。" X1 o' `; ?# g8 w" d4 k1 X" p) i
2 s. {. t; l6 ?6 R' G) K
方法五:鼓励孩子用语言和手势一起表达需要
8 S# A. ~9 U9 u* B# a. E5 `
+ Q$ h: z4 v4 U) S方法六:鼓励孩子说一些日常用语,如“谢谢”、“你好”、“再见”等。
7 T$ c. i) B$ F8 H5 T; H+ A" Y! R7 W9 a
方法七:鼓励孩子回答问题、复述见闻。5 A. u+ A; w0 @" v" i8 @5 s1 w% Y6 i

7 t/ V0 J) ?* X1 {! N方法八:鼓励孩子念儿歌和诗歌。
6 a4 T( s) c' O% B8 n! H, K! p- R, E, l! E5 l" v+ o/ p
方法九:在日常生活中,为孩子提供机会与其他孩子或者大人交流或玩耍。' ~- w% r! a9 V! y' P  D" _8 n, y

1 m4 U! a# ]7 d1 Q. T5 I注意:, }+ n% S/ b' M1 Q( H

$ J9 @# g8 b* _, S如果怀疑孩子有任何听力问题,家长应尽可能带孩子早检查、早治疗,并帮助存在听力损失的孩子能够在4岁前得到康复。
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