培养宝宝表达能力的关键期

阿牛

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宝宝的沟通能力，其实打从娘胎出生就已经开始。不论是语言，或是非语言表达，相辅而成即是整体性的沟通能力建构。语言学习，看似自然而然；不过并不是所有宝宝都能“侃侃而谈”、“口若悬河”。每个宝宝的语言学习速度各不相同，要如何“培育”出小小演说家，生理、心理、生活环境都是造就小宝贝流利口语表达的重要关键。
8 s$ w, D. D! U口语表达不佳易生负面情绪
当宝宝进入牙牙学语阶段，针对语言能力的培养，早期重点不在于建立对于语言的认知；而是学习如何透过语言，达成有意义的情绪反应与沟通效果。专家表示，口语表达能力不佳的孩子，有极大比例会出现焦虑、退缩、哭闹等负向情绪；由于无法适度说出内心想法与需求，也较正常人容易出现学习效果低落、社会适应欠佳、缺乏自信心的人格特征。若不及早进行语言治疗，严重者还会出现像是自残等，具攻击性的肢体暴力行为。专家强调，语言表达不但是日常生活中重要的沟通工具，它同时会对阅读、思考带来重大影响。而对新生宝宝来说，从呱呱坠地的那一刻起，便是个学习能力极佳的个体，即便对外界无明显的行为反应，宝宝们也会不断将外界的刺激与信息，接收后储存脑中，伴随着生长时程持续演进，逐步赋予意义；而后历经逐步理解、修正、应用的过程，语言能力就此生成。
口语表达要“轮转”身心环境是关键
5 |4 ?; s& c  ^; [1 r5 U/ [0 W专家指出，影响宝宝语言能力的发展因素十分复杂，举凡小宝贝的身体、心理状态，与外在的生活环境，都是迈向正向语言学习之路的重要关键。
关键1 脑部、神经肌肉协调度
从生理条件观察，魏贻汶表示，人类的语言发展与大脑运作有直接且密切的关系。部分有口语表达障碍或迟缓的患者，多与脑部功能受损有关。“像是新生儿有脑部缺氧、脑部外伤或受到重创等问题，都易对未来语言表达的能力或流畅度造成负面影响。”
4 v& |! B) l6 V6 N: S1 脑性麻痹
举例来说，像是脑性痲痹患者，因为脑神经障碍会造成唇、舌等口腔器官的肌肉活动无法正常控制与协调，以致于产生构音异常或吞咽障碍等现象，这都会妨碍语言的正常表达。
2 口腔与颜面肌肉神经失调
$ N( v" s3 C: a* w# X/ P. {) B, Z! d: Y除了大脑伤害会造成语言功能受损，口腔与颜面肌肉神经失调，也是另一项影响流畅口语表达的生理因素；所以宝宝的口腔构造、双唇、下颚、舌头及齿列等发展完整度，都会对表达能力造成影响。魏贻汶提到，口腔肌肉神经不协调，容易会有口齿不清，俗称“臭乳呆”的发音问题出现。“像是把阿公说成阿冬，青蛙说成鸡蛙，部分是因为口腔动作协调性不佳造成构音异常。”
3 唇颚裂
, X  ^9 G! z1 D. q( N口腔唇颚部位出现异常裂缝的唇颚裂宝宝，也会因为生理性问题而导致构音困难。专家表示，唇颚裂患者除了须接受整型外科手术修补裂缝、牙科的齿列矫正，以及耳鼻喉科的检查与治疗，也需要进一步接受语音矫正，才不会因口腔功能构造异常，造成生理性表达阻碍。
4 其它
另外，婴幼儿在学习语言过程中，“听觉模仿”也是一个很重要的语言学习管道。有听力障碍的宝宝，会因听不清楚别人和自己所说的话，造成语言的理解和表达上，产生不同程度障碍。而整体性营养失衡所造成的幼儿活动力低落、健康状况不佳等，也会因学习机会减少，影响小朋友口语表达的正常学习时程。
3 p) s% J7 F" m1 V何谓口齿不清
- k* H4 c. Y$ w  l9 q8 G9 T“口齿不清”在临床上称为“机能性构音异常”，也就是一般人常说的“臭乳呆”。所谓“构音”，是指空气从肺部出来，在通过声带震动后，经由唇、舌、齿、上颚及咽喉等部位的修正及摩擦后所发出的语音。在构音的过程中，口腔各部位的动作协调出现问题，使语音改变，即是所谓“构音异常”，也就是常见的“口齿不清”。造成“机能性构音异常”的原因，至今仍不清楚，可能与孩子的口腔动作协调度较差，或是语音听辨力、口腔灵敏度不佳，或学习到错误的构音方式有关系。
. `" g$ O- `  a! h, `6 X! f关键2 其实你不懂我的心
  @5 r3 ?2 M& O% X1 c) V$ _从幼儿的心理状态分析，魏贻汶指出，小朋友自身的人格特质与个性，也是影响语言启蒙与流利口语表达的重要关键。她表示，性格积极正向，对周遭事物随时保持高度好奇心的宝宝，较喜欢主动表达内心想法；当开口说话的机会越多，而家长又愿意耐心倾听，宝宝就会越说越好。
9 d- e; \2 F7 X* e0 z但若遇上不善处理人际关系，天性退缩、受挫力低，有情绪障碍的幼儿，会因与他人沟通互动机会减少，使得语言学习机会大受影响。魏贻汶表示，语言大多需靠持续不断的人际沟通互动来学习。对于有情绪障碍问题的幼儿口语表达训练，语言治疗师建议，最好先找出宝宝不愿“开金口”的原因，是单纯害羞，还是真有语言发展迟缓问题？再对症下药。
5 o. ]# Y' H2 P5 w' {9 a% Z语言能力的养成，需要靠人际沟通互动来学习，有情绪障碍的幼儿，语言学习成效势必受到牵连。父母应详细观察孩子的情绪起伏状态，找出引发负面情绪的原因；逐步引导、培养孩子正确的口语表达方式，才能有效减轻因情绪问题所带来的表达困扰，达成有效率的人际沟通。
' k( c) i9 g* s关键3 提供感官刺激与丰富生活环境
8 o: ]7 O1 v4 \% v. }3 N3 ]“父母提供丰富的语言表达情境对小孩来说太重要了！”专家说，宝宝能不能话说的“轮转”，照顾者的专业度是一大影响关键。而对牙牙学语的小朋友而言，最亲近的照顾者往往是母亲，如果妈妈能够提供各种丰富的感官刺激，营造家中小宝贝与外界互动机会，让孩子在充满爱与安全感的环境下，学习口语表达，有助于训练宝宝的口语表达能力。
她并强调，家中若有语言发展迟缓的幼儿，父母除了寻求医师协助，找出原因之外，还须帮助语言迟缓儿增加生活经验、扩充语汇，让他们学习当面对不同场合时，该如何完整表达想法；透过环境塑造与情境培养，也有助于教出开朗的小小演说家。