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孩子学习艺术的四大误区

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孩子学习艺术的四大误区2011年06月01日 16:40: i, y  X9 b6 q& R
来源:父母网 作者:佚名, s4 f* N$ @0 g6 H: _* O. T( P' w
字号:T|T0人参与0条评论打印转发
' \3 W3 D5 V3 I' e3 ]- I
- }4 Y" |) Y2 Q  @) Z8 k孩子学习艺术的四大误区(来源:父母网)7 N- X! p/ g+ m* U' ~* P
1 D; I7 a4 l8 `+ I% L
近年来,随着育儿观念不断更新,学音乐的孩子是越来越多了。节假日,抱着乐谱、背着琴去学音乐的孩子和家长到处可见。大部分家长其实自己是音乐的门外汉,但却都确信学音乐对孩子好处多多。从最简单的看,学舞蹈的孩子基本上都气质出众,而且,会唱会跳的孩子性格相对比较开朗乐观。可是,在孩子学音乐的过程中,不少家长都会产生很多困惑:孩子唱歌总跑调,是不是天生的五音不全?手指不是特别长,那是不是一定不适合弹钢琴呢?- b) f, {; w! j4 L

7 ?9 {2 @! ]; L' c误区一:' l& j0 a: i  M9 p! m! |6 o
$ y. F, m$ `5 _. y* K# p5 W+ _& \
五音不全没法改变8 o: b1 _7 W* j8 O- q* ^. B4 i$ V

5 s& p, ^4 c. _" L9 J0 n1 v, t6 s孩子的“五音不全”主要体现在唱歌的音准上,会走音跑调;唱歌像说话、说歌,没有高低音之分,不入调;唱歌时音忽高忽低,唱不准组成旋律的每个音;孩子普通话的咬字发音不准,影响唱歌时的音准。
( d; @6 l7 }$ X/ E- I7 \  @: D0 m# d% J. t  ]
对“五音不全”的孩子,可以通过以下方法训练纠正:
8 d: h: L1 h0 g' J. ~! K; E! K. D5 M( \: x) {, U# W4 |
培养孩子的听音能力。音准和听音能力有很大的关系,听音能力差的,弹和唱完全是两个调。成人可以演奏乐曲或者用录音机放歌曲让孩子听后跟着唱,有条件的可以让孩子学一种乐器,让孩子边弹、边听、边唱,听听弹的音和唱的音是否一样准确。. T/ S: ~! y- f& c7 \4 m
8 R) D9 W& J) t( ^& G$ K8 L5 y9 w
家长不要让孩子清唱歌曲。清唱会使孩子起音不准,更容易走调,要让孩子跟着琴唱,或者跟着录音机磁带唱,刚开始小声地跟唱、练习。8 X3 ~2 [- J( F$ b0 t5 ]
( |- S  }" J/ v; j# N
南京哆来咪幼儿园吴园长介绍,很小的孩子并不能判定是否是五音不全,只有等孩子上幼儿园,在平时的学习和观察中才能发现孩子唱歌是否真的跑调。确实有一些孩子,天生对音准不敏感,对节奏不敏感,但还是可以通过训练有所改变。“家长平时可以选择一些适合孩子的歌曲,比如找一些音律不宽的音乐,使孩子在自然声区里唱歌,另外让孩子多听音乐也很有帮助。”
. D* Q! ?/ {$ l4 F+ B2 g% y3 h. ?2 s( _) ]/ n' r& N! V0 i, F
误区二:5 F4 t9 O& l' m/ A4 ?6 v/ Y; {5 r

% N8 F4 u) p) X学舞蹈一定要练苦功/ l$ M6 P# I. ~7 T/ @0 E8 b

+ M& W8 ^  B) J( _记者经常听身边的妈妈诉苦,“孩子学舞蹈很辛苦,每次送她去学,看到老师让孩子压腿,孩子的痛苦表情都让我不忍心看!”
/ J( u: u8 U, _) A, n: }; B, V7 C; @# ^6 B0 s
对此,南京市奥体艺术幼儿园的徐园长建议家长要顺其自然。“如果孩子有这方面的天赋,并且对舞蹈很感兴趣,那么可以让孩子接受一些专业的训练,如果是这样,那孩子肯定是要吃些苦头练基本功了。但大部分普通的孩子以后并不会从事舞蹈专业,如果强迫孩子苦练反而会使孩子对舞蹈产生厌恶甚至恐惧的心理。”. q5 |2 O; {9 a

' y7 y; e4 X) Q徐园长还介绍,幼儿的舞蹈其实并没有什么太多的技巧,主要是培养孩子的兴趣,让孩子学会用舞蹈来表达自己。当然,孩子经过一些基本的训练后,会有标准的坐姿、站姿,会展示一些漂亮的舞蹈动作。当然有一些柔韧度的练习也是可以的,也是必要的,但不要过量。“合理的适度的柔韧性练习,不会对身体的发育有影响,相反会助长孩子的身体发展。”
0 h7 e; |- q5 ~4 `( f; h误区三:- |0 B: s1 N' j3 {9 e8 l9 ^
8 N3 ~; q% y6 x, ]8 Z) c
手指不长不适合学琴7 ]+ Y' K- ~$ M0 K/ x
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身边常有这样的声音,“某某的手指又细又长,很适合弹钢琴”、“某某长了一双钢琴家的手,又细又长的”。甚至不少家长也会用这样的标准来判断孩子是否适合学琴。南京哆来咪幼儿园吴园长说:“手指长的确是一个先天的优势,但并不是说越长就越好。因为孩子正在成长期,小手会慢慢长大。孩子是否适合学琴,要看孩子的综合素质。只要不是手指特别短,都可以学。其实对于弹奏钢琴来说,最重要的手指条件是灵巧、有力、并具有柔韧性与控制能力,而不是外观的大小、粗细与长短。一般上幼儿园的孩子就可以学习钢琴了。”
. @3 Y5 d: x1 N) g; w" W( b: y" W; R8 o
父母最初决定让孩子学钢琴,都是希望孩子多一些对美好事物的体验。但是时间一长,不少家长就会忘了自己的初衷,而是觉得孩子可能需要参加一些比赛。“一个孩子的成长过程,包含了太多太多重要的因素。毕竟不是所有的孩子都能成为郎朗、李云迪,如果家长不能给予正确的引导,对孩子的损害将是无法弥补的。”
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误区四:
; f& g2 p- p; {. @& ?
. A  p! P: `9 t$ l' [8 Q) q" |学芭蕾,走路会外八字0 o9 k5 L5 }- T; ]$ i- c6 _3 G* W
# Z! c) T6 ]' A3 t% q) c
大部分家长让孩子学芭蕾的初衷都是为了孩子身材挺拔、仪态端庄。孩了学习芭蕾,对她的骨骼发育、形体都有好处。通过圳练,能够纠正孩子的不良姿态和形体,比如O形腿、内八字、驼背等等,总之,无论站姿还是坐姿,都能使孩子保持挺拔端庄。芭蕾是一种从头到脚的系统训练,头、颈椎、脊椎、背、腰、胯、腿、膝、脚都能涉及,这样的全身均衡运动对孩子的骨骼发育特别有好处。: H0 @6 a0 b5 }; S' W2 k

- [0 L. h$ _. s4 h4 ?2 j2 b* C" N但也有的家长反映,孩子学芭蕾一段时间后,走路似乎有点外八字了。对此,徐园长解释,孩子看起来如果有点“八字脚”的样子,家长可以及时提醒一下,因为孩子可能是习惯了走舞台步。只要孩子们有意识地注意了,就不会表现出“八字脚”了。“只要从小培养孩子养成良好的走姿坐姿习惯,是不会造成外八字的,反而会使孩子显得更加挺拨有气质。”
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