好父母 请在交往中帮宝宝找到自信

阿牛

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关于社会交往最重要的就是经验，如果希望宝宝更合群，那就需要多提供这样的环境。从和一个小朋友玩到和几个小朋友玩需要一个过程，家长需要有耐心，并给宝宝信心，这一点非常重要。
* ]2 F/ E$ W1 l( c0 B: y# ]3 s
8 ~" n* C: s! n: I对于孩子来说，与大人的“垂直人际关系”和与同龄伙伴的“平行人际关系”，对培养孩子的自信心，都是至关重要的影响因素。爸爸妈妈们，下面的测试可以帮助你了解、确定你的孩子与同伴交往属于哪种类型：

# K5 j- [% W' T. f测试：宝宝是什么交往类型

评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。
% P3 ^, O0 P5 y" O/ m" U
1.你的孩子愿意同邻居的孩子一起玩儿吗？

A.愿意
" i, C7 Q* [0 B* T8 ~
B.有时有，有时没有
) Q2 h! `8 Q- \  e4 Y
+ _; I3 c! q* J% f' c3 iC.不愿意
9 W" y; |; Q$ j4 P& p  m
1 L2 E' {2 `- ?7 U! [7 d- ~2.你的孩子在与别的孩子一起玩儿时：

5 ^) T& E1 \  t# DA.情绪愉快
) H& |& J( E  ~& X9 [1 \8 V0 E
4 V5 A$ E# F2 B/ rB.有时高兴，有时生气

4 e+ o4 z& j" q( @C.会咬小朋友，打人家或是抢别人的玩具

8 J/ t/ `& `% h7 B/ y3.你的孩子在外表长相上是不是很招人喜欢？
% n+ Q% ?+ H% l1 ]% b
A.是的
! I' E1 h5 k# M4 ^+ i
4 `$ ?/ m9 d( }2 eB.难以判断
4 T+ h  K; W# i7 z1 Q
C.不是
# g# y- w! `$ e8 F
4.你的孩子在受到别人攻击时的态度是：

A.哭

B.躲避

C.还击
, g1 ^/ B, ^" h5 w  P# w
$ |/ Y: Y7 ~" |; b5.你的孩子对待陌生小朋友的态度是：

3 Y, }" H3 Y' J* o) j. SA.主动接近

- R  N( R) ^3 zB.不理不睬
4 \) X* \( ]% i% I
/ J1 ^! a7 [( x. }/ K: HC.拒绝

* u8 E5 i2 Y: t$ X  _. i9 W0 e2 n: m6.你的孩子对新的陌生环境的态度是：
& C- g% t9 l; r
A.愉快接受
2 g2 @8 \. `* ~+ O7 R
B.有父母陪伴就可进入
4 U4 ]0 k+ j7 [5 w0 c7 `
5 y6 _4 h2 U. D$ {C.拒绝进入新环境

. J6 [$ t& V! D: k9 K, F. o% O/ M7.你孩子平时的个人清洁卫生情况：
3 a0 [- L. e4 C/ e9 D
A.非常好
5 u. T, Y3 k9 x
B.有时好，有时不行

C.不大好
) z  y9 D. b) R' z$ h% x
) m( W. D, d0 S- z: [' P9 R7 \8.你的孩子看到别的小朋友跌倒时的表现：
: b8 `. z% m6 G9 t" f
A.走上去帮忙

B.好像没有看见一样

C.走上去看着别人笑
$ s; E/ W! x7 Y, E1 `7 Y* _
9.你的孩子在看到别的小朋友在哭时：
7 r, {) a4 u6 j' E
: V9 W7 `$ j! r, u, C, X" lA.走上前去安慰别人
. s' h, }9 x0 z0 _( Q
* \# t; J  f9 u( `0 `1 B7 KB.好像看不见似的

C.别人哭他也哭

10.你的孩子同别的小朋友在一起时面部表情：

A.经常微笑
' [3 P! U+ o! f* O: i, F  A
B.面无表情

: m3 n" N& V4 W: A$ H$ v6 ~4 N) _: LC.经常发怒
+ d8 l4 ]; w+ V9 n0 Y; _# j
11.当同伴也要玩同一玩具时，你的孩子表现是：
! @8 G1 e" D6 u
A.同朋友一起分享玩具

) P# A6 s5 U8 H* y  W6 AB.把玩具让给别人，去玩别的
. P, L# D; q5 ~3 J. Z9 r: [9 m4 i8 s
9 @5 ]& z# t( ?8 d. o7 ]3 i: B6 sC.拒绝别人，自己独自把玩
( x6 k7 f% |# L3 m' N3 M6 E
# c7 Z3 k9 y4 a, h% @: T12.对于自己的糖果：

A.大方地与人分享
" N* t( W0 k$ w1 g
8 o0 R1 C. `4 i) E# s% g% YB.在成人的提示下与他人分享
% M6 o7 E4 E5 j
C.拒绝分享
2 ^) H& H9 ?9 G& d5 ~
13.你的孩子在一帮小朋友当中：
0 I; P; ?, D4 z+ B( t  s  X' D
A.经常当头儿

B.跟着别人走来走去
( m2 e- g& S& I6 `+ Y
5 h4 M3 \3 h2 jC.自己独来独往

14.你的孩子对待小朋友告状的态度是：
: Z/ s) h/ V3 C
A.接受别人的意见
! V5 R( j1 J& Z* f
B.无所谓

C.对小朋友进行报复
5 P) j# ~/ z0 V* k) U
' a" i/ l9 k+ O$ G# a3 {. \15.你的孩子在托儿所排队时候经常站在第一位吗？

A.是

B.不是
( w, M/ _' _, W: h0 c6 {5 M
6 }9 W* X7 S4 a# k6 oC.不一定
( G4 E6 b1 R8 `1 o* x0 |4 |: m
! @; g. e6 m& t& ~. B( E' G16.总的来讲，你的孩子：
" y1 d3 M; D* H0 V, N6 q6 E
- X$ M& I+ n- YA.行为积极，性格外向

& @. `) s# q, T& G7 W( W+ hB.情绪时好时坏，看场合
/ m% ^& q" u: E1 J" J0 @& I; ?
C.脾气急，易冲动

, l- {8 d* a( M4 |评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。

请您根据上述标准计算出每题得分以及总分，然后参考下面文字自行判断孩子大致的同伴交往类型。需要指出的是，这种划分只是相对的，您的孩子也有可能介于某两种同伴交往类型的中间，属于交叉型或混合型。另外，随儿童年龄的增长和教育及环境的改变，同伴交往能力也会有所改变，丑小鸭也会变成白天鹅。
: v- U" x: y0 u( _% `/ Y7 C1 }
(1) 受欢迎型：
4 ]+ y% r! ^: ~: a9 D/ T
: Z1 Y/ `. f) y总分在16分至26分之间的婴儿属于这种同伴交往类型。由于广受欢迎，他们通常被称为“明星儿童”。他们一般长相好、卫生清洁，行为积极、友好，性格外向、善于交往。在交往中主动性强，也容易对没有同伴共玩感到难过。这类婴儿很少孤独，即便有也只是暂时的现象，不用父母费心。他们的活动有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快，对同伴的交往行为反应适度。由于他们生活规律、情绪愉快，且对同伴的行为提供大量的积极反馈，因而容易受到同伴及成人的喜爱。对此，父母要保持头脑清醒，千万不要因此而宠坏孩子，更不能让他从小滋生骄傲自满情绪。否则现实生活中经常会出现“小时了了，大时平平”的情况。

(2) 中间型：

& X5 d  P. M# G" G: X$ ~  e总分在27分至37分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。大多数婴儿都属于这种类型。他们在各个方面表现中等，情况一般，长相不漂亮但也不丑，个人卫生不太差，行为说不上积极，但也不太消极，友好也是分人和看情况的，性格有外向也有内向的，在交往上属于“推着肯走、不推就不走”的情况。因为他们基本的生活形态就是这样，所以也就容易习惯，情绪反应不太激烈。这一类孩子会随着年龄的增长，随着成人抚爱、教育以及社交能力发展的不同而发生分化，进一步演变出“一般型”和“被忽视型”两种不同的社交类型。对此，父母要经常有意地带孩子出去参加有吸引力的集体活动，有意地安排孩子与同伴成对或分组活动，以增加交往机会，促进社交能力的发展。

(3) 困难型：
' U) J- _, a3 ~, ]# n
总分在38分至48分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。他们大都体质强、力气大，行为消极、不友好，脾气急、易冲动，喜欢交往但却不善于交往，结果弄成孤家寡人。例如，有的婴儿喜欢咬人，见到同伴本该打招呼，可他上去就咬人一口，吓得同伴以后再也不敢同他玩了。另外，由于他们时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气，对同伴及成人的交流产生消极反应，父母常常不敢带他们到公众场合，这样久而久之其社交能力就得不到很好的锻炼，只会使其越来越不受同伴欢迎。对这类婴儿需要进行行为矫正，要让他们改掉消极、不友好的行为习惯，逐渐削弱性子急、爱冲动的毛病，另外还要教会他们必要的社交技巧，使他们学会交往。

孩子在交往中缺乏自信，大致可能有以下三种原因：

( r) v6 v) w, d1、孩子缺乏与人交往的技巧。

# C$ L1 D" H  A& e建议您平时教孩子一些基本的人际交往技巧，比如基本的礼貌用语，如何邀请别人一起玩耍等。

: @9 g, s; {/ ~2、孩子可能天生或因后天的成长环境影响，所以在与人交往的过程中，表现得比较害羞和胆小。
3 R$ f  M; E! C$ I5 s+ G" D
/ J" ?! ~; a6 W( P建议您平时多鼓励孩子，不要否定或批评孩子所表现出的任何的人际交往意愿。
8 U& t! o( X5 o5 ^! A
2 s  L) Q7 l, U$ l3、孩子可能在以往人际交往过程中，和别人发生过冲突，所以被其他小伙伴孤立。

建议家长引导孩子发挥“同理心”，站在别人的角度，理解他人的情绪和想法。并教会孩子一些冲突解决技巧，帮助孩子弥补之前的同伴关系，也能更好的应对今后人际冲突。

如果觉得孩子的状况比较严重，可以带孩子到专业的心理咨询机构，向专家详细请教；如果您觉得孩子的状况不是很严重，则可以跟孩子促膝沟通一下，了解一下孩子的实际情况，并调整平时的教育方式，多积极正面地鼓励孩子，提升孩子与人交往的信心。

积极正面引导、让宝宝真正感到交往的乐趣
/ s, K5 O! p; |9 x+ v6 \( u
2 ~% F* D9 o8 N) \, F1、对孩子的行为不要当面批评与训斥，也不要总是反复提醒孩子，过分纠正反而容易强化孩子的行为。
3 e  s5 ~" @: M$ b  I
2 B% C: M7 f" q! n2、家长自身要树立榜样，待人热情礼貌，主动打招呼，让孩子有模仿的对象。
0 l" ~& C* U% ~$ ?# ]6 c
: a. M* Q9 Z4 i0 k& q3、创设机会，多带孩子到户外自然界、社区、公园等参加适合孩子的集体活动，带孩子到儿童游乐场，小朋友多的地方去游玩，即多见见世面。
/ W& e3 K+ M2 ^: |, W' u9 W* Z
' |& z) \: t* C& @6 b+ b+ t4、有意识地结交1-2个邻里或熟悉的小伙伴，经常和他们玩，然后再扩大交往面，结交更多的小朋友，让孩子在儿童群体中游玩，也可请小朋友来家里玩，或带孩子串门，到邻居家做客。
6 E4 C( q- G& z, r
3 J( A, `7 C! f  c( @: m
% U- r$ w6 P9 M; C! |( J. h. p5、结合日常生活，观看影视、讲故事等教给孩子交往的技巧，如招呼客人，请安问好，并及时肯定孩子的进步。