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手又被成为第二个大脑,因此手部的活动越多,大脑的活动也越活跃。右手能刺激左脑,而左手能刺激右脑,只有同时活动双手,才能让左、右脑均衡发展。
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6-15个月:让孩子体会各种触感
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1、触感骰子
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+ X+ C. m7 O# U/ _) |效果:触感骰子的每一面,就能体会不同的触感。
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) G; ]0 ?3 J/ L, G玩法:
, V3 i4 J( I; o) h4 \" u1 ]# k* P9 r2 D. L. ~* t8 j) b
(1)准备不同才知的纸(牛奶盒、彩色纸、硬纸板等)或布料(毛巾、麻布等)、胶水和见到。
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(2)把牛奶盒减成正六面体的形状,完后用白质封住顶部。1 F/ D8 E- @2 z( Z
0 }# X$ p. ^" Y' |5 E(3)在制作好的盒子每一面分别粘帖不同材质的纸或布料,就制成了触感骰子。2 ^2 @7 E5 @/ D% C! J' x
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(4)跟孩子一起掷骰子,然后用手出没朝上的一面。触摸骰子时,还可以闭上眼睛。
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2、只属于我的秘密抽屉
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8 G3 K8 V( H# {5 N: g$ f! u效果:在收藏物品的过程中,可以培养思考能力,而且经由推拉抽屉的动作,能提高手部和双臂的力量。
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玩法:
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(1)准备抽屉柜和玩具。
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3 Z" h ]9 A0 c c(2)挑选和孩子的腰部一样高的抽屉柜,然后让孩子把玩具放进抽屉内。
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(3)不然孩子推拉的抽屉可以用胶带固定。) {# X4 t9 o" e# P* E- W
) [: J: N& ]6 K7 O0 J/ r: N4 L T(4)让孩子肚子推拉抽屉,并反复地装玩具。但是,要注意防治孩子的小手被抽屉夹住。
( r3 E9 r8 W" K" _15-24个月:同时刺激左右脑
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1、扣纽扣的游戏' |3 t- z6 P! v9 p
7 h$ |; j: l, d1 |: s6 u% @ Y; v效果:口纽扣的游戏,能提高手部的灵活性。' U* j. w1 ~1 a: ]
. e- |4 X* ]& f0 i$ I j0 R玩法:
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(1)准备带有钮扣的衣服。刚开始的时候,最好准备孩子喜欢的衣服。
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(2)首先,用带有大钮扣的衣服玩游戏。让孩子把钮扣扣到衣服的钮扣孔内.
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' ?/ |: I3 F7 o+ G M(3)还可以同时做数钮扣的数量、猜钮扣的颜色和按钮扣的数量将衣服分类等游戏。
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(4)等孩子掌握扣钮扣的方法后,再换成用带有小钮扣的衣服,让孩子把钮扣扣到扣孔内。
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6 j. I# e* `/ [3 ?" w$ [# u2、在铝箔纸上刻画图案的游戏
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8 }, t# V2 |1 u4 H1 k+ V% t6 r8 b效果:用双手触摸铝箔纸,并用语言表达自己的感觉,以此可以刺激左、右脑。' E( |' I+ s; B7 }0 K( \9 V6 m
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玩法:
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0 N9 L- ]: v7 r% m7 x* L& L(1)准备铝箔纸和硬币。, P7 f+ X' N! p
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(2)让孩子触摸铝箔纸,并了解铝箔纸的特性。 \% Z$ P+ T, J u/ M
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(3)把硬币放在铝箔纸的下方,然后用手轻轻地摩擦铝箔纸。一次看到印在铝箔纸上的硬币图案。
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4 j7 f; [& y; V: K- T(4)印出硬币的正面和反面图案,然后让孩子用语言表达摩擦铝箔纸时的感觉。: {' ^$ ^9 a) |9 Q4 h! `7 _( C
24-36个月:促进创造力思维的发育
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4 p! r* U! D% K/ A- X3 d1、手指娃娃游戏+ _4 l% d- ~. k1 ~) K; ?
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效果:用富有个性的声音和手部动作表现不同人物的性格特征,可以培养宝宝的想象力,提高语言能力。* `- P* r' @4 _, X' S( a* D- F
4 K: h7 P7 `& @7 @* Z玩法:9 z( r4 `9 `" I8 R4 P: s E2 h
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(1)准备厚彩纸、塑料枪、胶带和剪刀等物品。) A. o% T5 {2 Y; b' N: s# x6 W; R7 [ k
( _; Z! F9 ^5 `4 K; N! @/ |! e1 _(2)在厚彩纸上化出童话故事里的主角。, @" w, d& l+ w8 d
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(3)剪裁出扇形纸片,然后卷成尖帽的形状,最后把步骤2的图案粘帖在尖帽形状的纸片上。9 a; S( B5 j7 w# K$ a5 _1 C
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(4)妈妈和孩子分别把尖帽形状的纸片戴在手指上,然后扮演童话故事里的主角,做手指娃娃游戏。, r! i3 w; {3 P! J5 J/ _
; J! N2 |" K7 g8 g6 g' w0 U& N2、用手制造影子
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, }2 s2 O; Q2 s! S效果:随着灯光亮度的变化和手部的变化,能改变影子的形状。该游戏能够培养宝宝的观察力和探索欲。! h9 O$ P. T( \9 }! T) L. ~
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玩法:4 C" Y3 ]! R& p
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(1)关掉室内的照明灯,然后点亮手电筒或蜡烛。( b7 _$ L& i; E5 r
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(2)在手电筒、蜡烛和枪毙之间晃动双手,同时观察映在墙壁上影子的形状。
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9 u8 n* @% a& B; e5 [6 G9 Q(3)改变灯光的亮度或物体的距离,同时观察影子的变化情况。 |
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