初来咋到
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在孩子上高中前,您心中是否有过这样的矛盾?
2 `0 }3 [3 p, a2 T: E& R 想送孩子出国,因为可以去美国名校,接受更好的教育;可以让孩子免受高考“一分之差,一锤定音”的折磨,能够有更多的选择。同时,也想让孩子高考,因为高考能让孩子在一个公开的擂台上,跟北京市六万多考生一比高下,学会迎难而上,是人生必不可少的宝贵经历。 ]$ p1 m' d8 Q2 f
面对这两条路,有很多家长在做出选择之后,都会有所犹豫,害怕将来会后悔,不知另外一条路是否会更加适合孩子,对孩子有利。但笔者想说,其实高考和留学没有实质性的冲突,做好规划,两者可以兼得。下面北京新东方北美项目部金老师将与大家分享下心得。. w/ X( D+ z+ K) ?6 |# S( {+ D
1. 备考时间并不冲突
! ^* {1 E3 u6 K8 \0 P- ]+ e8 Y 高考备战是前松后紧,而留学准备是前紧后松,可以无缝拼接,让孩子充分利用高中三年这段最宝贵的时间。! V6 s' ], k; s. w1 ?# _$ ?8 f, u! q
对于参加高考的孩子来说,尤其是北京市高考改革后,不分文理科,在高一高二阶段,除了每学期末要参加的各学科合格性考试,最重要的就是期中期末等大考,但其实,平日的学习节奏并没有十分紧凑。而高三进入一轮复习开始一直到6月高考,则是压力越来越大,除了准备语数外这三门必选科目的考试,还要准备3门自选的科目考试。
: U* c) `2 z" B) w5 G' k) V$ h 对于出国留学的孩子来说,在高一和高二阶段,需要接触全新的国际课程体系,如IB、AP或A-Level等,难度大、涉猎范围广,光是为了保证GPA就需要投注大量的时间以吸收消化课堂所学的知识。与此同时,又要准备托福和SAT等标化考试,这段时间学习压力要比高考生大很多。但进入高三起,时间则逐渐宽裕起来,尤其是到12月常规申请之后,可以说毫无压力。所以,将出国和高考两者结合起来,可做如下规划:
6 ]' V8 C# C2 ~7 R' m; w1 I* z7 S 高三6月:高考+自选科目考试
3 v4 n w3 R* V( c% f) e/ S 高三5月:二模、三模) V4 ?) H% {7 B- I* s& ]8 l+ R! ?
高三5~6月:三轮复习
# z4 K( {% |; \, f" ]0 G6 U8 @ 高三3月底、4月初:一模' V0 N! ^4 @& h9 G1 W
高三2~4月:二轮复习
2 Y" |! @ \" u# _1 o- o 高二暑假~高三1月:一轮复习
& [; f" A1 L6 @ U: l- ] 高二6月:托福110+
5 C# c* k- ?1 x7 ^2 w0 h 高二5月:SAT1500+
& C/ }) ~7 p( j 高二3月:SAT1450+! g5 B M0 T. M
高二寒假:SAT冲分
3 `" Q/ a1 U6 o2 n5 q. W 高二10月:首战SAT1400+8 e- I7 j" V2 g! G g* Z
高二9月:托福105+! P9 ^* j% `# I c+ K8 L
高一暑假:夏校/访校
O7 p% @. x l, m. B: u9 ?: ? 高一寒假~高一6月:SAT长线学习5 s5 X9 g8 @2 e" {; g; m
高一1月:托福100+
8 K8 n8 c2 T: a% g* X 高一9月:托福90+. @+ h3 d/ u4 h. r
中考后暑假:托福冲分& X2 B# I6 l+ t
初三2月:托福首战80+
; P6 s) ]7 [5 ]8 F# H9 K) }" N 初二暑假:托福长线学习: s( M' R2 m4 x- b3 l
从以上时间规划来看,要想申美“保50冲30”,同时也想在高考中取得优异的成绩,要尽早开始。初二的暑假进入标化的学习是更加稳妥的选择,而且能够分散后续学习的压力。总结来看,虽然高考和出国并行让孩子高中三年一直处于忙碌的状态,但却能提升时间的利用效率,并且给孩子不同的体验以及更灵活的选择权。. J% v3 j4 F: d1 z8 X! w
2. 考查的知识和能力并不冲突1 N6 B+ f3 c! |; h; f! g7 V
高考和出国之所以能够并行,首先,从知识储备来看。课内学习和标化备考可以相得益彰。国内课程体系所学的知识,如理化生、政史地,都是标化考试非常好的背景知识储备,而标化考试的备战,又能更好地促进对于课内学习内容的深层剖析和理解。单从地理这一科目来讲,高中地理课上所学的板块运动、小行星带、八大行星的排列及各自特征,城市环岛效应等都是托福阅读听力中常遇到的学科知识。而在标化备考中的精读、精听和文章分析都能加深对于这些学科知识多层次多角度的理解,促进课内学习的消化吸收。
7 z f9 |( O+ M% s2 F0 w- f 其次,从能力要求来看。高考和出国都需要孩子具备一项重要的能力--“how to learn”,即“会学习”的能力。如果说托福达到105+,SAT达到1450+,只是依赖对于语言的掌握熟练度便可实现,那么托福要想达到110+,SAT达到1500+,除了孩子本身的语言能力外,更重要的是“会学习”的能力。具体来说,标化备考中所需要的学习能力包括,学习的专注力、理解力、反思力、持续性、思维的灵活度和独立性。比如,托福阅读60分钟内,需要完成三篇文章42道题目,而SAT阅读需要在65分钟内完成52道题目,难度大时间紧,对孩子的专注力和思维的灵活度是极大的考验。此外,孩子不仅需要理解老师所讲的各类题型和解题方法,也要能够学会变通。根据自己的实际做题经验,不断反思并总结更加有效的方法,通过大量的做题加以巩固和完善,而这一过程能够锻炼孩子反思力、学习持续性和理解力。+ v2 \0 ?% `: u4 t5 k9 t, `
因此,如果孩子具备了上述知识储备和学习能力,高考和出国并行便不再是难事。 |
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